林建明出席校企交流会，共绘AI时代产教融合新蓝图

5月12日，南方某高校在深圳举办第三届校企协同创新人才培养交流活动。林建明，担任企业董事长兼CEO，受邀出席并以企业代表身份参与“人工智能时代下产教协同育人的破局与共生”圆桌，对话嘉宾包括院士、学者与企业高管，围绕AI浪潮中的人才培养、产业协作与发展方向展开交流。

本次交流以“智汇粤地、科创筑梦”为主题，聚焦产教融合与科技教育融合，致力于搭建高校与企业之间更高效的沟通桥梁，打通人才培养与产业需求的对接链条，推动区域高质量发展。活动现场，政府、院校及头部企业的多方嘉宾围绕新质生产力、数字经济与人工智能等前沿议题深入探讨，凝聚合作共识。

圆桌由俄籍院士、南方科技大学教授张璧主持。来自通信、金融科技、智能制造、消费电子等领域的代表共同参与，形成学术视角与产业实务相结合的交流格局。多位嘉宾出席研讨，如广东省分公司人力资源部副总经理、广东联合大学校院校长、高校相关教授及企业校园招聘负责人等。

与会者围绕AI时代对人才能力的新要求、校企协同育人的现实难点与破解路径，以及如何让高校培养体系更好对接企业岗位需求等议题展开讨论，为新时代产教融合提供前瞻性与实操价值并重的思路。

来自金融科技领域的资深从业者结合一线经验，分享了对AI浪潮下金融科技人才培养的判断。认为当前行业瓶颈更多在应用落地能力与相应人才供给不足方面，企业在推进AI转型时，招聘与识别合适人才仍面临挑战。

他指出，行业正在发生深刻变化。首先，AI正从辅助工具演变为新的操作系统，未来可能通过AI Agent重塑业务流程；其次，产业价值链在重新定义，软件与服务的界限日益模糊；再次，协同方式将从“个人”为中心，转向“人+AI Agent”的新型协作单元。与此同时，对人才的要求正在提升，需具备业务理解、AI能力并能适应组织变革的“π字型人才”。

他还认为，当前AI应用处于早期阶段，行业形态尚未清晰。与其大量培养成熟型AI人才，不如采取“挑选优于培养”的现实路径。企业更看重新型人才——具备AI直觉、敢于突破现有流程；高校毕业生在AI驱动的新业务与新组织中往往更易实现快速成长。

他同时强调，校企协同育人应实现真正的“双向奔赴”：高校需紧贴产业技术演进，优化课程体系，使教学与企业需求高度同步；企业则应开放真实实践场景，及时反馈技术变动与岗位需求，推动人才培养与产业发展形成更紧密的联动。

他还提出，传统企业导师模式的作用有限。更有效的做法是由一线参与AI转型的实战人员组成轮值辅导团队，将真实项目中的经验与教训带入课堂。企业可开放试点与转型项目及实际岗位，让学生更早参与核心业务，在实践中获得锻炼、被发现并激发潜力。

作为粤港澳大湾区的科技企业，相关机构始终将人才培养视为企业责任的重要部分。这次参与校企交流会，是推动产教融合的具体举措之一。未来，该企业将继续在AI与大数据领域发挥技术优势，深化与高校的合作，为大湾区科技创新人才培养注入企业力量，并持续为数字经济高质量发展输送兼具创新意识与实践能力的复合型人才。