最近，一段22岁B站知名up主@老师好我叫何同学采访苹果CEO蒂姆·库克（Tim Cook）的视频引起了广泛关注。
在这段长达20分钟的对话中，两人讨论了科技创新、生活理念以及数字教育的相关话题。
库克谈到，贫困地区的孩子们无法接触到先进的苹果产品。对此，他表示，苹果深信教育可以作为社会的均衡器，是实现公平的重要途径。因此，苹果与中国发展研究基金会（CDRF）携手合作，致力于通过教育数字化来帮助山区儿童脱贫。
自2018年起，中国发展研究基金会与苹果公司联合启动了“贫困地区儿童发展数字化项目”。苹果公司向该基金会捐赠了2500万元，旨在通过数字科技引入优质教育资源，投资儿童的早期发展和中职学校青少年的成长，以缩小城乡教育差距，推动教育公平。
该数字化项目赋能了中国发展研究基金会的三大核心社会试点项目：“一村一园：山村幼儿园计划”、“慧育中国-山村入户早教计划”和“赢未来-职业教育提升计划”。
目前，数字化项目已覆盖11个省的30个市、县（区），直接受益人数已超过16万。
“赢未来计划”专注于提升中职教育质量，以培养技术人才。苹果在中国雇佣了约200万一线产业工人，其中许多是来自农村的外出务工人员和中等职业学校的毕业生。他们的专业技术和综合素养是苹果可持续生产体系的重要动力，也是中断贫困代际传递的关键。因此，该项目自2018年起在15所中等职业学校设立了苹果教室或实验室，配备了超过1000台设备。
项目实施后，通过数字化课堂、公共学习空间建设以及针对特定课程或班级的设备配备等方式，支持中等职业教育学生（未来的产业工人）。这些资源改变了学校的教学模式和学生的自主学习方式，有助于激发处境不利学生的学习热情和自信，助力他们进入职场。
“赢未来-职业教育提升计划”的数字化课堂教学得到了广泛认可。国际上普遍重视“生命最初1000天”的重要性，而3-6岁被认为是终身教育的关键窗口。2019年，该项目进一步扩展，增加了针对婴幼儿的“慧育中国”项目和针对3-6岁儿童的“一村一园”项目，以推动教育公平和消除绝对贫困。
“一村一园”项目为欠发达地区的3-6岁儿童提供低成本、高质量的免费学前教育。截至2020年底，该项目已覆盖11个省的31个县，受益儿童超过20万。
在苹果的支持下，“一村一园”的幼教志愿者承担了教师、保育员和幼儿园管理者等多重角色。他们利用苹果设备进行备课、授课，与学生互动，同时提升自身的专业知识，促进儿童发展。截至2020年7月，数字化项目直接受益儿童已超过十万人次。在疫情期间，幼教志愿者还利用数字设备进行送教入村、送教入户，让孩子们在特殊时期也能享受到学习的乐趣。
这些设备资源还帮助“慧育中国”的育婴辅导员将家庭养育知识传递给贫困地区的农村家庭，特别是那些处境不利儿童的家庭。目前，数字化项目已惠及超过一万名婴幼儿。
项目在设备培训等前期工作上也十分重视。2019年2月18日至28日，基金会“慧育中国”项目组在贵州七星关、湖南古丈和青海乐都等地组织了iPad培训和入户考察。苹果教育专家丁立和培训师王建伟在贵州毕节七星关现场为218名督导员和家访员提供了培训。
“慧育中国”iPad培训
这些设备不仅加强了儿童发展项目的管理工作，也为儿童发展研究和政策推广提供了重要的数据支持。儿童发展与家庭发展的过程性和结果性数据为基金会与芝加哥大学教授、诺贝尔奖获得者詹姆斯·赫克曼的合作研究提供了实证基础。
2019年3月，中国发展高层论坛期间，国务院副总理孙春兰在中南海紫光阁会见了蒂姆·库克。孙春兰积极评价苹果在促进中美企业合作和人文交流中的作用，表示中方愿与包括苹果公司在内的美国企业加强在教育信息化、职业教育培训和教育扶贫等领域的合作，共同推动中美关系的协调、合作与稳定。库克对此表示高度赞赏，并表示愿与中方紧密合作，推动教育领域的深入发展。
正如蒂姆·库克在与何同学的对话中所言，“创新并没有唯一的公式”，通过合作交流可以实现1+1>2的效果。
如今，“贫困地区儿童发展数字化项目”已取得显著成效，为跨国企业参与中国脱贫攻坚行动树立了榜样。
